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Niños cantando Tenim Veu durante la Gala final
El jurado del concurso ha decidido que la canción Tenim Veu, dels Cherries Atrapamosques, de l’Escola Les Fontetes, de Cerdanyola del Vallès es la ganadora del concurso y, por tanto, será el himno de los derechos de los niños de Cataluña. Los alumnos de la canción ganadora disfrutarán de una estancia de tres días y dos noches en el albergue de la Red de Albergues de la Generalitat que elijan.
Los cantantes Aina da Silva, Xavi Noms y Berta Peñalver y las representantes del Síndic de Greuges Aida C. Rodríguez y Eva Querol han tomado esta decisión después de ver la interpretación de las canciones en la gala final. El jurado ha destacado el ritmo reivindicativo, el cambio de tonos y la energía durante la interpretación.
El segundo premio, que consiste en entradas en Port Aventura, ha sido para la canción Ei, grans!, de 5è B del Instituto Escola Renaixença, de Hostalets de Pierola.
Por último, la escuela Marta Mata, de Vilanova del Camí, con la canción Benvinguts, drets! ha sido galardonada con el tercer premio: entradas a la Isla Fantasía.
El acto ha tenido lugar en el auditorio del CosmoCaixa, lo ha presentado el cantante Julen y ha reunido a más de 300 personas, entre miembros de la comunidad educativa de los tres centros finalistas y representantes institucionales y del mundo educativo y del ocio.
La síndica, Esther Giménez-Salinas, en su intervención, ha querido destacar que, aunque solo tres escuelas han pasado a la final, las cuarenta candidatas merecen un reconocimiento: “Transmiten valores y reivindicaciones que la institución comparte plenamente, y la defensa de los derechos es algo que debemos hacer entre todos, todos los días y desde pequeños. Estoy contenta de ver a tantos pequeños defensores en este acto”.
El proyecto nació con la voluntad de que, a través de una herramienta pedagógica y artística como la composición musical, los niños catalanes conocieran los derechos que tienen y, por tanto, pudieran defenderlos mejor. La institución quiere poner en valor que algunas de las cuarenta escuelas que se han presentado son centros con muy alta complejidad, por la situación socioeconómica de gran parte del alumnado, lo cual dificulta su proceso de aprendizaje.
Fuente: El Síndic de Greuges de Cataluña, España
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