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Las medidas de protesta impulsadas por el profesorado el curso pasado han tenido un impacto directo en las actividades educativas y en el seguimiento personalizado del alumnado
Con el inicio del nuevo curso escolar, miles de alumnos han regresado este martes a las aulas después de un año marcado por las movilizaciones del profesorado. Algunas de las decisiones adoptadas como medida de protesta laboral el curso pasado, como la supresión de las colonias y salidas escolares y la eliminación de los comentarios personalizados en los boletines de notas, podrían haber vulnerado los derechos del alumnado y de sus familias, según una resolución de la síndica de greuges de Cataluña, Esther Giménez-Salinas.
Un curso con menos oportunidades educativas fuera del aula
La institución del Síndic de Greuges considera que las colonias y salidas escolares, a pesar de no formar parte de la enseñanza obligatoria, están integradas en los proyectos educativos de los centros y son espacios de aprendizaje, convivencia y desarrollo personal especialmente valiosos para los alumnos.
Cancelarlas tiene un impacto especialmente importante entre los alumnos con menos oportunidades socioeducativas, para quienes estas experiencias a menudo constituyen su principal contacto con actividades culturales, científicas o de convivencia fuera de su entorno habitual. Por este motivo, la institución del Síndic de Greuges advirtió que eliminarlas por motivos ajenos a criterios pedagógicos contradice el principio de máximo aprovechamiento que debe guiar el sistema educativo.
Menos información para las familias
Otra de las medidas que ha generado mayor controversia ha sido la eliminación de los comentarios personalizados que el profesorado escribe en los boletines de notas de muchos centros educativos. Para muchas familias, estos comentarios son una herramienta pedagógica imprescindible para entender el progreso académico de cada alumno, detectar dificultades específicas e identificar aspectos que pueden mejorarse.
La falta de este retorno cualitativo ha limitado la información disponible sobre la evolución educativa de los estudiantes y ha dificultado el seguimiento individualizado de los procesos de aprendizaje. En este sentido, la institución recordó que las familias y los alumnos tienen derecho a recibir información completa y de calidad sobre su rendimiento y desarrollo educativos.
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Fuente: El Síndic de Greuges de Cataluña, España
